Los nuevos modelos formativos pasan por
plantear las demandas formativas en función de las necesidades de cada centro,
negociar los compromisos entre profesorado, asesores y agentes educativos.
En
este apartado será fundamental la persona encargada del DFEIE, que deberá trabajar en estrecha colaboración con el CEP de su zona y el asesor o asesora de referencia.
